昨日の長男のレッスン

昨日は、午前中に次男のレッスンで、午後に長男のレッスンでした。長男のレッスンはもう小学生ですから、母子分離ですが、レッスンを行っている教室の隣のスペース（次男がレッスンを受けている場所です）で待っていることができるので、レッスンの様子がわかります。

長男のレッスンは、国語・算数・会得（絵本を読んで、場面の状況や、登場人物の気持ちを考えたり、自分の乾燥をまとめたりする）で構成されています。国語と算数のプリントを時間で区切りながら、自分の進度で進め、会得の時間は教室の全員で行います。

同じ系列の幼児教室でレッスンを受けてきた子どもたちは、3～4歳ころから長男が受けているレッスンの教室に入室するまで、年に1回、知能検査を受けます。長男が通っている教室に入室するにはIQ130以上あることが条件としてあります…が、今までこの系列の幼児教室でレッスンを受けてきた子どもたちは、大抵大丈夫だと思います。

長男も言っていましたが「勉強は楽しいもの」「新しい知識を得ることは面白い」と感じている子が多く、理解もはやい子が多いので、小学1年生で小学1・2年生の内容を、小学2年生で小学3・4年生の内容を、小学3年生で小学5・6年生の内容を終えることを目安にしています。その後は中学受験や、海外留学など、個人の目標に沿って行っていくようです。

また無駄に勉強時間を長くとる必要はなく、嫌々やることは望ましくないとし、宿題は、毎日1時間だけ国語・算数・計算のプリントを1枚ずつ行います。ただ、親はヒントを出さずに、自分でじっくり考えてもらいます。親から見ても、一瞬「？」と思うような問題でも、じっくり自分で考えて取り組んでいます。もちろん気分が乗らない日もあるようですが「これだけはやらなきゃ」と自らやっている姿は素晴らしいな、と思います。

レッスン時は、国語も算数も、時々先生に聞きながら、先生も「問題をよく読んでみて」「もう１度考えてごらん」と、わかりやすいヒントは出さずに、自分たちで頑張っています。会得の時間は、「この場面で主人公はどう思ったかな」と聞かれると、いろいろな意見が出て、活発な意見交換が行われています。